- 基于Moodle平台的混合式学习在听障生高等教育中的应用探究被引量：3收藏
- 作者：刘志丽 李妍 姚登峰
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《北京联合大学学报》 2016
- 关键词：Moodle 混合式学习 特殊教育 听障生
- 摘要：混合式学习是基于网络环境发展起来的新兴教学策略,是传统课堂教学方式和网络教学方式的结合,为听障生高等教育改革提供了新的思路与方法。在分析混合式学习在听障生高等教育中的应用现状基础上,从知识导入、活动组织、学习支持、教学评...
- 质疑
- 汉语盲文比较研究被引量：2收藏
- 作者：钟经华 耿楠 阎嘉 关忠 李妍
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《中国特殊教育》 2023
- 关键词：盲文 分词连写 同音分化 比较
- 摘要：新中国成立以后出现的三种盲文都采用相同的分词连写规则,连写块的音节分布完全相同。三种盲文方数分布差异很大,双拼盲文只有偶数方。一词多形是现行盲文独有的现象,双拼盲文和通用盲文的词形都是固定的。三种盲文都存在一形多词现象,...
- 质疑
- 自主学习视角下基于SPOC的听障大学生混合学习效果实证研究被引量：2收藏
- 作者：刘志丽 姚登峰 李妍 李晗静
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《北京联合大学学报》 2022
- 关键词：自主学习 听障大学生 SPOC 混合学习
- 摘要：基于SPOC的混合学习有助于共享优质教学资源,变革课堂教学结构。自主学习能力是混合学习得以有效开展的前提与结果。从自主学习视角构建基于SPOC的听障大学生混合学习模式,并进行行动研究。结果显示,在该学习模式下,听障大学生...
- 质疑
- 面向听障学生的计算机程序设计教学辅助系统的研究与开发被引量：2收藏
- 作者：李妍
- 机构：北京工业大学;北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《中国科技信息》 2009
- 关键词：教学辅助系统 流程图 听障大学生
- 摘要：面向听障学生计算机程序设计的教学辅助系统是针对听障学生在学习VB课程中出现的程序流程控制结构难于掌握和理解的困难进行开发设计的。该系统的研究与开发有助于在听障学生的教学中实现手脑并用、人机交互、师生交流、小组协作等新型教...
- 质疑
- 听障大学生的学习风格与网络环境学习行为的关系探究被引量：2收藏
- 作者：刘志丽 李妍 孙岩
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《绥化学院学报》 2021
- 关键词：听障大学生 学习风格 网络环境 学习行为
- 摘要：采用Felder-Silverman学习风格量表对162名听障大学生进行调查,研究其学习风格分布特点以及对网络环境学习行为的影响。结果表明:听障大学生中的视觉型、感悟型学习者较多,且综合型学习者比例高于健听大学生。在性别...
- 质疑
- 谈在“三维动画”课程中如何激发学生的创新欲望被引量：2收藏
- 作者：李妍
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《计算机教育》 2008
- 关键词：“三维动画”课堂教学 民主氛围 创新实践 创新能力
- 摘要：“三维动画”课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，通过建立平等、民主、和谐的学习氛围、引导学生自行探究、激发学生的创新欲望、开展丰富多彩的创新实践活动等手段，可以为学生创新能力的发展，提供良好的条件。本文介绍了我院在这方面...
- 质疑
- 提高教学质量培养创新能力被引量：2收藏
- 作者：李妍
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《科技信息》 2010
- 关键词：课堂教学 心理环境 创新实践 创新能力
- 摘要：课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,通过调节学生心理因素,激发学生兴趣开展丰富多彩的创新实践活动等手段培养学生的创新精神和创造能力。
- 质疑
- 残疾大学生就业环节校企合作的探索和实践被引量：2收藏
- 作者：孙岩 任伟宁 李晗静 刘志丽 李妍
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《绥化学院学报》 2021
- 关键词：残疾大学生 就业 校企合作
- 摘要：为了提升残疾大学生就业率和就业质量,残疾人高等教育院校应主动寻求合作机会,做好已有合作运营常规化,并在学生就业辅导、学生创业支持、企业培训支持、企业宣传支持、企业社会责任支持等方面与企业进行深度合作。专业教师、班主任、辅...
- 质疑
- 听力残疾学生翻转课堂无障碍教学的研究与实践被引量：1收藏
- 作者：李妍 刘志丽 姚登峰
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《北京联合大学学报》 2017
- 关键词：听力残疾学生 翻转课堂 无障碍 特殊教育
- 摘要：听力残疾学生在计算机课程学习中存在诸多问题,造成其学习效率较差、实践动手能力不足,主要由于听力受限导致课堂教学时间不足、逻辑思维能力较弱。在这样的背景下,针对听力残疾学生在计算机课程中开展了翻转课堂教学活动,通过反复实践...
- 质疑
- 提升听障大学生英语能力的社团学习模式实践被引量：1收藏
- 作者：孙岩 李妍 刘志丽
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《绥化学院学报》 2022
- 关键词：残疾 听障 大学生 就业 英语
- 摘要：听障大学生英语学习难度很大,英语水平普遍较低,直接影响学生继续深造、就业和职后发展。社团学习模式充分引入校外企业、公益组织等社会资源帮助听障大学生提升英语水平,从2020年听障大学生英语社团开启课上和课下相结合、线上和线...
- 质疑
- 4Rs市场营销理论在听障大学生就业支持中的应用被引量：1收藏
- 作者：孙岩 李晗静 李妍 刘志丽
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《劳动保障世界》 2020
- 关键词：听障大学生 市场营销 就业
- 摘要：T大学特殊教育学院根据4Rs市场营销理论的四要素针对听障大学生就业开展就业支持实践,提升了现有就业工作效果。此外,比较注重用人单位的招聘体验,与多个用人单位开展了就业直接和间接相关支持工作。听障大学生所在高校不能坐等用人...
- 质疑
- 听障大学生职业能力培养与就业需求满足研究被引量：1收藏
- 作者：孙岩 李妍 刘志丽
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《北京联合大学学报》 2022
- 关键词：残疾 听障大学生 就业 计算机 校企合作
- 摘要：以北京联合大学特殊教育学院计算机科学与技术专业(以下简称“计算机专业”)听障大学生就业问题为研究对象,重点针对大学三年级、毕业年级(大四)、毕业生以及用人单位开展问卷调查,了解高校在在校生职业能力的培养、就业需求的满足方...
- 质疑
- 学生作为研究者——基于现代信息技术的课堂教学被引量：0收藏
- 作者：李启隆 李妍
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《全国计算机辅助教育学会第十二届学术年会》 2005
- 关键词：后形式思维 研究者 现代信息技术
- 摘要：本文讲述了运用后形式思维观点,在教学中将学生作为研究者以及利用现代信息技术配合课程内容,创设虚拟环境;运用"问题引导式"、"主动学习"等教学模式,激发学生的自我意识,打破形式思维的禁锢;在教师的指导下自主构建知识的过程。
- 质疑
- 听障学生网站建设课程体系被引量：0收藏
- 作者：李妍 李启隆
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《计算机教育》 2012
- 关键词：听障学生 计算机应用专业 网站建设 课程体系
- 摘要：主要从计算机网站建设方向专业人才的培养方向、人才培养与课程体系结构、课程设置和考试形式四个方面,介绍听障学生计算机应用专业课程体系的建设过程和建设方法。重点突出适应听障学生特点的、课程深度逐次递进的课程安排,最终达到把听...
- 质疑
- 听力残疾学生翻转课堂的研究与实践被引量：0收藏
- 作者：李妍
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《科技视界》 2017
- 关键词：听力残疾学生 翻转课堂 无障碍 特殊教育
- 摘要：翻转课堂从兴起到发展,各大中小学都积极开展教学实践。在这样的背景下,我们也针对听力残疾学生在计算机课程中开展了翻转课堂教学活动,通过反复实践、摸索,最终形成一套符合听力残疾学生生理、心理特点的分布式翻转课堂教学方法。为解...
- 质疑
- 项目驱动及小组协作模式在网站建设课程中的运用被引量：0收藏
- 作者：李妍 刘志丽
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《科技视界》 2014
- 关键词：网站建设课程 项目驱动 小组协作
- 摘要：网站建设是高校计算机专业一门重要的实践类课程,该课程的目标是培养面向中小型企业、行政事业单位,从事网页的编辑和设计、Web应用程序的开发、网站管理与安全及其相关技术工作的应用型技术人才。本文将阐述如何运用项目驱动及小组协...
- 质疑
- 学生作为研究者——基于现代信息技术的课堂教学被引量：0收藏
- 作者：李启隆 李妍
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《全国计算机辅助教育学会第十二届学术年会》 2005
- 关键词：后形式思维 研究者 现代信息技术
- 摘要：本文讲述了运用后形式思维观点,在教学中将学生作为研究者以及利用现代信息技术配合课程内容,创设虚拟环境;运用"问题引导式"、"主动学习"等教学模式,激发学生的自我意识,打破形式思维的禁锢;在教师的指导下自主构建知识的过程。
- 质疑
- Research on Blended Learning Mode of SPOC-based Computer Science Course for the Deaf被引量：0收藏
- 作者：Liu, Zhili Li, Yan Li, Hanjing Yao, Dengfeng
- 机构：Beijing Union Univ
- 来源：PROCEEDINGS OF THE 2018 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCE AND HIGHER EDUCATION (ICSSHE 2018) 2018
- 关键词：SPOC computer science course blended learning the deaf special education
- 质疑
- 听障学生程序设计课程教学方法的研究被引量：0收藏
- 作者：李妍
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《科技视界》 2017
- 关键词：听力残疾学生 程序设计 教学方法
- 摘要：根据听力残疾学生的特点结合程序设计课程的重点难点摸索出更适用于听障学生的的程序设计课程教学模式,减轻听障学生在学习中的困难,使听障学生能听得懂,有兴趣,有收获。让他们在知识学习的过程中对于信息的交流和沟通中变得相对容易,...
- 质疑
- 盲文分词修改系统的设计与实现被引量：0收藏
- 作者：李妍 关钟 刘志丽 阎嘉 孙岩
- 机构：北京联合大学<特殊教育学院>
- 来源：《科技视界》 2019
- 关键词：盲文分词 标记 格式化排版 自动对齐
- 摘要：目前汉语盲文语料库多是txt文本,txt文本在进行汉文和盲文采集、修改、管理时,操作不便,处理速度慢且效率低,本盲文分词修改系统提供了一个平台,可以将多个不同分词版本的txt导入到平台,实现多版本盲文分词的格式化排版、自...
- 质疑
- 高校盲生计算机基础课程教学探索被引量：0收藏
- 作者：李妍
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《科技信息》 2010
- 关键词：《计算机基础》课堂教学 教育技术 素质课堂 平等民主
- 摘要：结合教育技术中的将无形技术和有形技术高效地组织课堂教学,提高高校盲生计算机基础课程的学习。
- 质疑
