文献类型：会议论文

中文题名：学生作为研究者——基于现代信息技术的课堂教学

作者：李启隆[1];李妍[1];

第一作者：李启隆

机构：[1]北京联合大学特殊教育学院;

第一机构：北京联合大学特殊教育学院

会议论文集：计算机与教育——全国计算机辅助教育学会第十二届学术年会论文集

会议日期：20051012

会议地点：中国北京

主办单位：中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会

语种：中文

中文关键词：后形式思维;研究者;现代信息技术

摘要：本文讲述了运用后形式思维观点,在教学中将学生作为研究者以及利用现代信息技术配合课程内容,创设虚拟环境;运用"问题引导式"、"主动学习"等教学模式,激发学生的自我意识,打破形式思维的禁锢;在教师的指导下自主构建知识的过程。