- 国际视野下小学数学核心素养的价值取向与内涵被引量：14收藏
- 作者：何璇 马云鹏
- 机构：北京联合大学师范学院;东北师范大学教育学部
- 来源：《课程．教材．教法》 2020
- 关键词：课程目标 课程价值取向 小学数学核心素养 内涵 质性研究
- 摘要：小学数学核心素养体系的建构是当前基础教育阶段重要的教育研究议题。采用NVivo 12.0编码统计分析,通过对美国、英国、澳大利亚、日本、新加坡现行的小学数学课程目标组成要素及内涵进行比较,从课程价值取向、内涵等维度析出小...
- 质疑
- 小学生数学核心素养的本土理解--基于扎根理论的实证研究被引量：7收藏
- 作者：何璇 孙海燕 马云鹏
- 机构：北京联合大学师范学院;北京市东城区教育科学研究院;东北师范大学教育学部
- 来源：《教育理论与实践》 2021
- 关键词：小学生 数学核心素养 扎根理论 表达交流 数学态度 推理能力
- 摘要：了解当前基础教育领域和数学教育领域专家对于小学生通过数学课程学习应获得的核心素养的现实期盼与需求,为建构义务教育阶段数学核心素养体系提供重要的现实依据。通过对五类群体21位专家的访谈和问卷调研,借助NVivo12.0质性...
- 质疑
- 偏远地区少数民族基础教育发展研究--以云南省芒市西山乡营盘村为例被引量：0收藏
- 作者：何璇 罗正鹏
- 机构：北京联合大学师范学院 北京 100011;云南师范大学高等教育与区域发展研究院 云南昆明 650500
- 来源：《中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第三届年会暨“一带一路”倡议与民族教育发展学术研讨会》 2017
- 关键词：少数民族基础教育 师资队伍 乡土资源 双语教育 考核评价 就业帮扶
- 摘要：偏远地区少数民族基础教育中存在很多困难和问题，成了当地社会发展的负担。笔者认为，在新的历史时期，应该自觉转变观念，采取有力措施，积极发展偏远地区少数民族基础教育，不断增强偏远地区少数民族发展的活力和后劲。为此，提出改善师...
- 质疑
- 中国少数民族数学教育研究70年:回顾与展望被引量：0收藏
- 作者：何璇
- 机构：北京联合大学师范学院
- 来源：《民族教育研究》 2019
- 关键词：少数民族 数学教育 回顾 展望
- 摘要：中华人民共和国成立70年来,中国少数民族数学教育研究的历程大体经历了孕育期、起步期和发展期。在少数民族数学教育的本体论、少数民族数学教育与民族文化的关系、少数民族学生数学核心素养发展、少数民族数学教师教育、少数民族数学课...
- 质疑
- 小学数学课堂教学觉察力:内涵、发展模型与提升路径被引量：0收藏
- 作者：何璇 孙海燕
- 机构：北京联合大学师范学院;北京市东城区教育科学研究院
- 来源：《课程.教材.教法》 2023
- 关键词：小学数学 教学觉察力 即时回应 数学思维 问题解决
- 摘要：教学觉察力是教师成功地驾驭复杂的、不可预知的课堂教学的关键因素。小学数学课堂教学觉察力是教师在小学数学课堂教学中识别重要事件,能够注意、理解和解释学生的策略和想法,并决定实施满足学生即时需求的教学措施来发展学生思维的能力...
- 质疑
- 小学数学核心素养要素与内涵研究——基于美英等五国数学课程目标比较被引量：0收藏
- 作者：何璇
- 机构：北京联合大学师范学院
- 来源：《数学教育学报》 2019
- 关键词：小学 数学素养 数学核心素养 素养类型 情意素养
- 摘要：通过对美国、英国、澳大利亚、日本和新加坡等国各具特色的现行小学数学课程目标中组成要素的梳理,结合专家意见调查与专家访谈,初步构建小学数学核心素养组成要素及定义内涵,并提出情意素养的概念.小学数学核心素养应包括功能素养和情...
- 质疑
