- 聋人《汉语阅读与写作》课程分层教学实践研究——以北京联合大学特殊教育学院为例被引量：2收藏
- 作者：吕会华 付平
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《绥化学院学报》 2016
- 关键词：聋人汉语课程 《汉语阅读与写作》 分层教学
- 摘要：为了解决班级授课制背景下大差异班级的教学问题,文章根据聋人大学生的汉语水平,在汉语课程教学中,实施分层教学,不同班级使用不同的教材,教师根据所任课班级学生的实际语言状况,采取不同的教学方法。研究发现,有效地整合教学资源,...
- 汉语成语的手语表达研究及对手语教育的启示被引量：1收藏
- 作者：付平 胡可 吕会华
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《中国特殊教育》 2021
- 关键词：汉语成语 手语表达 组合性成语 综合性成语 融合性成语
- 摘要：汉语成语中综合性与融合性成语占比非常高,但目前尚缺乏针对性的手语表达研究。本研究基于听障学生的语文教育现状,首先厘清了汉语成语的手语表达的内涵,然后以分类法为基点探究汉语成语的手语表达的方法与技巧,将汉语成语的手语表达分...
- 汉语成语的手语表达研究被引量：0收藏
- 作者：付平 胡可 吕会华
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《现代特殊教育》 2021
- 关键词：汉语成语 手语表达 相同策略 相似策略 相符策略
- 摘要：据学者对《汉语成语小词典》的统计研究,收入该词典的汉语成语中组合性成语占1.82%,综合性与融合性成语共占98%。但目前尚缺乏针对综合性和融合性成语的手语表达研究。在厘清汉语成语的手语表达的内涵的基础上,以分类法为基点,...
- 聋人汉语分级阅读测试的方案与效果探究被引量：0收藏
- 作者：付平 吕会华
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《大众标准化》 2021
- 关键词：聋生 汉语分级阅读测试 图文结合 非连续文本
- 摘要：分级阅读的意义在于以最个性的方式、为最广众的普通阅读者提供阅读指导,但未见到将其运用到聋人汉语阅读上。本研究针对聋人阅读的特点,提出了聋人汉语分级阅读测试方案,与一般的汉语分级测试方案相比,本方案主要在两方面做了改进:①...
- 听障大学生“整阅读”教学探究被引量：0收藏
- 作者：付平
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《科技创新导报》 2017
- 关键词：整阅读 听障大学生 长篇经典读物 非连续文本 分层教学
- 摘要：针对听障大学生的"整阅读"教学,是以著作全本阅读为核心,以整体教学班的分层指导为基础进行的汉语阅读教学。选择了文本要素,作为探究听障大学生阅读教学的基点。"整阅读"的特质——整部经典读物的阅读指导;注重阅读中的文本,实现...
- 聋人汉语分级阅读测试的方法与建构被引量：0收藏
- 作者：付平
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《现代特殊教育》 2020
- 关键词：聋生 汉语分级阅读 测试
- 摘要：针对聋人进行汉语分级阅读测试,既有助于这一特殊群体的自我认定汉语阅读等级,也能作为学校语文学科教育的重要补充。以《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》圈定阅读范围,研究聋人汉语分级阅读测试...
