文献类型：期刊文献

中文题名：聋人汉语分级阅读测试的方案与效果探究

作者：付平[1];吕会华[1]

第一作者：付平

机构：[1]北京联合大学特殊教育学院,北京100075

第一机构：北京联合大学特殊教育学院

年份：2021

卷号：3

期号：10

起止页码：66-72

中文期刊名：大众标准化

外文期刊名：Popular Standardization

基金：北京市教育科学规划“十三五”规划2017年度重点课题资助,课题名称《聋人汉语分级阅读测试研究》,课题编号:CADA17803。

语种：中文

中文关键词：聋生;汉语分级阅读测试;图文结合;非连续文本

摘要：分级阅读的意义在于以最个性的方式、为最广众的普通阅读者提供阅读指导,但未见到将其运用到聋人汉语阅读上。本研究针对聋人阅读的特点,提出了聋人汉语分级阅读测试方案,与一般的汉语分级测试方案相比,本方案主要在两方面做了改进:①强化图文结合,契合了聋人视觉代偿的生理特征,可以促进其语言成长与转换;②涵盖非连续文本,可以有效判定学生对书面文本的综合理解,提升他们综述、反思等深度阅读能力。该方案在聋人大学计算机和艺术两个专业进行了测试,结果表明该方案能有效地解决聋人汉语阅读差异大的问题,既能有助于聋人自我认定阅读等级,促进聋人自主汉语阅读;也能作为学校教育的重要参考与补充。本方案的提出,使得根据聋生个体能力水平差异因材施教成为可能,它可方便教师针对性的阅读指导,切实提升聋人的汉语阅读能力。