成果/Result
- 数字素养:重撰教师学科素养现代性被引量：4收藏
- 作者：李孔文
- 机构：北京联合大学师范学院
- 来源：《中国远程教育》 2024
- 关键词：数字素养 教师学科素养 教师数字素养 信息素养 现代性
- 摘要：数字化时代,第四次教育革命冲击教师教育课程体系,教师应当具备良好的数字素养,重撰教师学科素养现代性。教师学科素养是教师所具备的从事学科课程教学的知识和能力,其现代性有时间、空间、身体、学科知识、数字技术等多个维度。信息素...
- 中国课程研究东学西渐的战略思考被引量：2收藏
- 作者：李孔文
- 机构：北京联合大学师范学院
- 来源：《课程．教材．教法》 2019
- 关键词：课程研究 改革开放 东学西渐
- 摘要：改革开放40年,课程专家锐意进取,深受中华优秀传统文化滋养,促使中国课程研究走出长期“沉迷”于国外课程理论的阴影,逐渐树立文化自信和文化自觉,彰显文明互鉴的大国风范。东学西渐是中国课程研究未来发展的重大趋势。中国课程研究...
- 课程实践哲学的逻辑分析被引量：1收藏
- 作者：李孔文
- 机构：北京联合大学师范学院
- 来源：《课程．教材．教法》 2017
- 关键词：实践哲学 课程实践哲学 逻辑分析
- 摘要：课程理论研究陷入困境,导致课程改革走向迷途,实践哲学带来转机。教育学作为课程理论研究的语境,教育哲学的实践取向呼唤创生课程实践哲学。从形式逻辑分析,课程哲学是实践哲学;从辩证逻辑分析,课程实践哲学是抽象的具体。课程实践哲...
- 论胡德海教育思想的核心问题与理论基础被引量：0收藏
- 作者：李孔文
- 机构：北京联合大学师范学院
- 来源：《当代教育与文化》 2016
- 关键词：胡德海 教育思想 教育学原理
- 摘要：胡德海先生创建的教育学体系,在改革开放以来教育学理论研究方面极有影响。从胡德海代表作《教育学原理》入手,注重文本,参照口述,可以把握其教育思想的两个核心问题:什么是教育学和什么是教育,其理论基础包括哲学、心理学、社会学、...
