成果/Result
- 北京市孤独症儿童教育训练的实验研究报告被引量：17收藏
- 作者：王梅
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《中国特殊教育》 2000
- 关键词：孤独症儿童 教育训练 实验 北京
- 摘要：北京市在 1 994 -2 0 0 0年 ,先后两次系统地进行了孤独症儿童教育、训练的实验。实验对象 78人 ,实验取得了预期的效果 ,本文全面介绍了实验的情况。
- 自主交往训练法在孤独症儿童随班就读教学中的应用被引量：11收藏
- 作者：王梅
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《中国特殊教育》 2007
- 关键词：自主交往训练法 沟通与交往障碍 随班就读
- 摘要：本文针对孤独症儿童的核心症状———沟通与交往障碍,应用自行开发的“自主交往训练法”对两名随班就读的孤独症学生展开训练和研究。初步研究表明它能有效地缓解孤独症儿童的情绪行为问题,促进沟通与交往能力。
- 孤独症儿童教育与医学康复的最新成果综述被引量：10收藏
- 作者：王梅
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《中国特殊教育》 2001
- 关键词：孤独症 教育 医学康复 最新成果
- 摘要：本文集中反映了近两年国外有关孤独症教育及医学方面的主要研究成果 ,同时结合本国实际和现状提出一些建议 ,以期为国内进一步开展此项研究提供有价值的参考。
- 无语言的孤独症和智力残疾儿童自发手势的发展研究被引量：7收藏
- 作者：王梅 胡玉强
- 机构：北京联合大学特殊教育学院;北京通州培智中心学校
- 来源：《中国特殊教育》 2005
- 关键词：孤独症 智力残疾 自发手势 儿童 特殊教育
- 摘要：自发手势及其分类研究有助于公众更好地理解其意,从而增加相互交流的可能性。本文对20名无语言的孤独症和智力残疾儿童在语言沟通有障碍时利用自发手势进行沟通的情况进行了观察研究,研究结果表明两者在发生频率上没有区别,但在表达内...
- 深化培智学校教学改革 实施目标导向的结构化教学被引量：6收藏
- 作者：王梅
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《中国特殊教育》 2002
- 关键词：培智学校教学 目标导向 结构化
- 摘要：培智学校的教学随着教育对象的变化也面临着改革与创新问题,目标 导向的结构化教学正是结合本国实际和国外现代教学论而提出的新的教改思 想和操作系统,且符合当今特教发展趋势,其目标是一方面通过创设结构化的 外部环境来满足儿童的...
- 孤独症儿童表情及变化诱因的研究被引量：3收藏
- 作者：王梅 杨磊
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《中国特殊教育》 2004
- 关键词：孤独症 表情 诱因
- 摘要：本研究以2—8岁的57名孤独症儿童为研究对象,采用问卷调查法、观察法、自然实验法对孤独症儿童的表情(愉快、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶)发展状况及特点进行研究,并对引起各种表情变化的外在诱因进行分析。研究发现孤独症儿童的表情发...
- 试论建构主义学习观在培智学校教学中的运用被引量：1收藏
- 作者：王梅
- 机构：北京联合大学特殊教育学院
- 来源：《中国特殊教育》 2003
- 关键词：建构主义 培智学校 教学质量 课堂教学 学习理论 课程设置 特殊教育
- 摘要：目前我国在广泛开展提高培智学校课堂教学质量的研究 ,若想取得突破性进展就需要有先进的理论指导 ,本文介绍一种与培智学校课堂教学密切相关的、近些年兴起的新的学习理论———建构主义理论 ,并主要围绕如何应用。
