文献类型：期刊文献

中文题名：试论建构主义学习观在培智学校教学中的运用

英文题名：Applying Constructivism Theory in Schools for Intellectual Disability

作者：王梅[1]

第一作者：王梅

机构：[1]北京联合大学特殊教育学院

第一机构：北京联合大学特殊教育学院

年份：2003

期号：5

起止页码：14-18

中文期刊名：中国特殊教育

外文期刊名：Chinese Journal of Special Education

收录：CSTPCD;;北大核心:【北大核心2000】；CSSCI:【CSSCI2003】；

语种：中文

中文关键词：建构主义;培智学校;教学质量;课堂教学;学习理论;课程设置;特殊教育

外文关键词：constructivism schools for intellectual disability application

摘要：目前我国在广泛开展提高培智学校课堂教学质量的研究 ,若想取得突破性进展就需要有先进的理论指导 ,本文介绍一种与培智学校课堂教学密切相关的、近些年兴起的新的学习理论———建构主义理论 ,并主要围绕如何应用。
Work on improving the teaching and learning has been started in schools for intellectual disability in China. Without advanced theoretical guidance, there will not be any breakthrough in the work. This article introduces a recent learning theory, Constructivism Theory. It is closely related to the classroom practice in schools for the intellectual disability. Its application, particularly in curriculum design, will be well elaborated.