成果/Result
- 当前地方党委“一把手”权力监督面临的困境及其根源分析被引量：4收藏
- 作者：严宗泽 王春玺
- 机构：北京联合大学马克思主义学院;中央财经大学马克思主义学院
- 来源：《理论月刊》 2017
- 关键词：党委“一把手” 权力监督 民主集中制 问责机制
- 摘要：在全面从严治党背景下,地方党委"一把手"监督难问题亟待解决。造成"一把手"权力监督难的原因主要有:在党内权力结构中地方党委"一把手"权力过分集中;在地方党委决策中"一把手"未严格落实民主集中制和集体领导原则;对地方党委"...
- 改革开放以后中共中央集体决策机制的建立和发展被引量：3收藏
- 作者：严宗泽 王春玺
- 机构：北京联合大学人文社会科学部;中央财经大学马克思主义学院
- 来源：《广西师范大学学报：哲学社会科学版》 2015
- 关键词：中国共产党 中央集体决策机制 决策科学化 民主化 法治化
- 摘要：改革开放以后,邓小平提出了党和国家政治生活的民主化、制度化问题。中国共产党建立健全了中央集体决策制度:提出了"集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定"等十六字党委决策原则;制定并不断完善了中央政治局、政治局常委会、中央书...
- 浅谈社会发展的文化自觉被引量：1收藏
- 作者：严宗泽
- 机构：北京联合大学人文社会科学部
- 来源：《中国特色社会主义研究》 2012
- 关键词：文化自觉 社会发展 人的发展 科学发展
- 摘要：文化自觉与社会发展具有内在的紧密的联系。作为自变量,文化自觉牵动着社会发展的主体,是推进社会发展的一种"朝前"的精神力量、一个"向内"的否定环节。21世纪的中国处于社会转型期,存在种种现实问题及文化困境,社会的发展需要文...
- 构建多校区大学德育工作模式的思路与原则被引量：1收藏
- 作者：周志成 严宗泽
- 机构：北京联合大学党委;北京联合大学人文社科部
- 来源：《思想教育研究》 2010
- 关键词：多校区大学 德育工作模式 思路与原则
- 摘要：构建多校区大学德育工作模式需要有实践的原型。北京联合大学是一所多法人混合型多校区大学,其德育工作模式一方面注重寻求协同思维、扬弃观点、系统方法的理论支持来开拓思路,另一方面注重坚持整体性、创新性、高效性的实践原则来推进工...
- 从创新战略到应用型大学的创新素质教育被引量：1收藏
- 作者：严宗泽 许翰锐
- 机构：北京联合大学人文社科部原理教研室;北京联合大学机电学院
- 来源：《教育与职业》 2008
- 关键词：创新战略 创新素质教育 应用型大学
- 摘要：我国的创新战略不仅具有思想性，是政治宣言，而且具有指导性，是行动纲领。它要求应用型大学的创新素质教育必须在这样的新的历史机遇中寻求突破与发展，明确大学生创新素质教育的观念前提、根本途径、目标取向，以“时刻准备着”的姿态融...
- 简谈新中国60年价值观之流变被引量：1收藏
- 作者：严宗泽
- 机构：北京联合大学人文社会科学部
- 来源：《北方论丛》 2010
- 关键词：价值观体系 新中国 流变 社会实践 客观依据 多元互动 个人本位 社会本位
- 中国工会当代价值分析被引量：1收藏
- 作者：严宗泽 赵琦
- 机构：北京联合大学人文社会科学部
- 来源：《生产力研究》 2009
- 关键词：工会 能力 价值
- 摘要：作为党联系职工群众的桥梁和纽带、中国政权的重要社会支柱,国家重要的社会政治团体、职工利益的表达者和维护者,中国工会在改革开放三十年历史进程里,始终高举建设中国特色社会主义的旗帜,集聚着强大的力量、实践着重要的职能、发挥着...
- 邓小平关于社会主义本质的界定的创新性被引量：0收藏
- 作者：严宗泽
- 机构：北京联合大学(校本部)人文社科部
- 来源：《求实》 2004
- 关键词：社会主义本质 社会主义的本质 邓小平 共同富裕 发展生产力 创新性 解放生产力 马克思主义 消除两极分化 资本主义
- 试论创新的根本被引量：0收藏
- 作者：严宗泽
- 机构：北京联合大学人文社科部
- 来源：《集团经济研究》 2006
- 关键词：创新过程 《经济发展理论》 第三代领导人 实践活动 经济学家 民族进步 科学技术 哲学角度 认识能力 外在表现
- 摘要：自从美籍奥地利经济学家约瑟夫-阿罗斯·熊彼特在1912年《经济发展理论》一书中提出了创新，自从我国第三代领导人江泽民1995年在全国科学技术大会上指出了“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，创新一词...
- 在科研文化建设中发挥教师的主体性作用被引量：0收藏
- 作者：严宗泽
- 机构：北京联合大学人文社科部
- 来源：《首都师范大学学报：社会科学版》 2009
- 关键词：科研文化 科研需要 科研力量 科研制度 主体性
- 摘要：在高校科研活动中,着眼于关注教师主体的科研需要,着力于展现教师主体的科研力量,着手于建构保障主体性的科研制度,是从马克思主义哲学主体性原则出发的内在规定,是承认重视并坚持教师在科研文化建设中的主体地位和主体性作用的根本要...
