成果/Result
- 大学生心理健康课程互动式教学模式探索被引量：18收藏
- 作者：王建坤 马喜亭 杜玉春 黄大庆
- 机构：北京邮电大学学生处;北京航空航天大学大学生心理咨询与发展辅导研究中心;北京联合大学心理素质教育中心
- 来源：《北京邮电大学学报：社会科学版》 2015
- 关键词：大学生心理 健康课程 互动式教学
- 摘要：在分析传统式教学模式局限性和互动式教学模式优势的基础上,将传统式心理健康课程教学概括为"不同的心理,同样的心理学",将互动式心理健康课程教学概括为"同样的心理学,不同的心理",并结合具体案例,对互动式教学适用于大学生心理...
- 小学二至六年级数学困难儿童数学认知能力的发展被引量：15收藏
- 作者：黄大庆 陈英和
- 机构：北京联合大学心理素质教育中心;北京师范大学发展心理研究所
- 来源：《数学教育学报》 2016
- 关键词：儿童 数学困难 数学认知 发展
- 摘要：以小学二～六年级的1231名儿童为被试，主要采用自编的数学认知能力问卷，探讨了数学困难儿童数学认知能力的发展趋势．结果发现：（1）数学困难儿童在二至六年级中的检出率分别为8．03％、2．26％、3．00％、2．75％、3...
- “团体辅导式”心理健康教育课教学论析被引量：9收藏
- 作者：章吉 黄大庆 章星波
- 机构：武汉大学心理健康教育中心;北京联合大学心理素质教育中心
- 来源：《教育研究与实验》 2016
- 关键词：团体辅导 心理健康 课程设计
- 摘要："团体辅导式"心理健康课将团体辅导技术引入到传统课堂教学实践当中,令学生变被动为主动,让学生在班级的人际互动中去理解心理健康的相关问题,以此来加强学生的感受性、促进学生的感悟、加快学生的转变,最终达到提升学生心理素质这一...
- 3-6年级数学学习困难儿童与正常儿童空间能力的比较被引量：9收藏
- 作者：赖颖慧 朱小爽 黄大庆 陈英和
- 机构：北京师范大学发展心理研究所;北京联合大学心理素质教育中心
- 来源：《心理与行为研究》 2014
- 关键词：儿童 数学学习困难 空间能力
- 摘要：选取3-6年级数学学习困难和数学学习正常的儿童共458名,比较了两类儿童空间能力的发展特点。结果表明:(1)正常儿童的空间能力优于数困儿童,二者空间视觉化能力均优于空间定向能力;(2)正常儿童与数困儿童的空间能力均随年龄...
- 儿童早期数学情绪体验及其与数学成绩关系初探被引量：2收藏
- 作者：赖颖慧 邓小婉 黄大庆 陈英和
- 机构：首都体育学院运动科学与健康学院;北京师范大学发展心理研究所;北京联合大学心理素质教育中心
- 来源：《数学教育学报》 2016
- 关键词：儿童 数学情绪体验 非符号数量 数学成绩
- 摘要：儿童的学业情绪体验是影响学习效果的重要非智力因素之一.以大班幼儿及小学一至三年级儿童共228人为被试,采用图片测试法考察了其对数学任务图片和数学情境图片的基本情绪体验,及基本情绪体验与数学成绩的关系.结果表明,大班幼儿与...
