成果/Result
- 试析经济人的道德行为被引量：15收藏
- 作者：陈雪英
- 机构：北京联合大学商务学院社科部
- 来源：《江西社会科学》 1999
- 关键词：经济人 道德行为 道德建设 社会利益 自身利益 人的本性 经济建设 道德观念 经济人假定 社会主义市场经济
- 摘要：一、经济人及其道德行为的起源经济人假定是当今西方经济学的核心概念之一。根据经济学的研究成果，经济人具有两个根本特征：一是理性，即这种人具备关于其所处环境各有关方面的知识，而且这些知识即使不是绝对完备的，至少也相当丰富、相...
- 1965年北京市农村巡回医疗运动考察被引量：4收藏
- 作者：马冀 陈雪英
- 机构：北京联合大学马克思主义学院
- 来源：《中国社会科学院研究生院学报》 2017
- 关键词：北京市 农村巡回医疗 合作医疗
- 摘要：1965年,我国农村发起了一场全国范围的巡回医疗运动,国家部分医疗卫生资源由城市转向农村,推进了农村合作医疗制度的发展。作者以北京市为例,考察1965年农村巡回医疗运动的兴起、实施、效果及影响,以及巡回医疗与合作医疗制度...
- 毛泽东与农村合作医疗制度的形成及其当代价值——以“六二六”指示为中心的考察被引量：4收藏
- 作者：陈雪英 马冀
- 机构：北京联合大学马克思主义学院
- 来源：《毛泽东思想研究》 2017
- 关键词：毛泽东 “六二六”指示 农村合作医疗 当代价值
- 摘要：文章通过对"六二六"指示的深入分析,表明毛泽东推动了合作医疗制度的发展,使国家医疗卫生工作的重点真正开始转向农村。一方面缓解了农村长期以来缺医少药之需,提高了农民的健康水平;另一方面,培养大量的农村医务人员,为农村合作医...
- 高校德育应面向学生的生活世界被引量：2收藏
- 作者：陈雪英
- 机构：北京联合大学商务学院社科部
- 来源：《教育与职业》 2007
- 关键词：高等院校 大学生 德育教育 生活实际
- 摘要：为提高我国高校德育的实效性，应从面向学生的生命世界、面向学生的就业实际、面向学生的日常生活实际，以及面向学生的社会生活实际四个方面，加强大学生德育工作。
- 从传统逻辑角度研究模糊性问题初探被引量：0收藏
- 作者：陈雪英
- 机构：北京联合大学商务学院社科部
- 来源：《北方工业大学学报》 1998
- 关键词：模糊性 模糊推理 模糊逻辑 传统逻辑 逻辑
- 摘要：本文论述了从传统逻辑角度研究模糊性问题的可行性，并据此对模糊概念和模糊推理进行了尝试性探讨，最后对模糊逻辑做了简要分析。
- 加强社会主义精神文明建设促进我国社会可持续发展被引量：0收藏
- 作者：陈雪英
- 机构：北京联合大学纺织工程学院社科部
- 来源：《中国农业大学学报：社会科学版》 1998
- 关键词：精神文明建设 十四届六中全会 八届人大 十五大报告 持续发展战略 社会公正 现代化建设 有机统一整体 人的现代化 人类社会
- 摘要：党的十四届五中全会和八届人大四次会议正式确定了将实现可持续发展作为我国今后发展的重大战略之一。党的十四届五中全会指出要把精神文明建设放到更加突出的地位,党的十四届六中全会则进一步强调加强精神文明建设的必要性和紧迫性。
- 论马克思主义哲学自由概念的三种含义被引量：0收藏
- 作者：陈雪英
- 机构：北京联合大学商务学院社科部!北京100025
- 来源：《北京科技大学学报(社会科学版)》 2000
- 关键词：自由 必然性 实践 价值选择 自觉限制
- 摘要：将认识论意义上的自由与人本学意义上自由结合起来才能建构全面的马克思主义哲学的自由含义。根据马克思主义经典作家对自由的论述以及人类发展的现状 ,自由至少应包含以下几个方面的内容 :第一 ,自由是对必然性的认识和实践上的遵循...
- 大学生培养创新性学习能力应处理好的几对关系被引量：0收藏
- 作者：陈雪英
- 机构：北京联合大学商务学院社科部
- 来源：《教育与职业》 2010
- 关键词：大学生 创新性学习 品质因素 关系
- 摘要：制约当今大学生创新性学习能力提高的品质因素主要有学习观念障碍、创新性学习基础薄弱和学习习惯阻滞等三个方面。大学生在自己的整个学习过程中应处理好哲学学习与具体科学学习的关系,处理好理论学习与实践学习的关系,处理好显性知识学...
- 在马克思主义哲学原理教学中培养学生的个性被引量：0收藏
- 作者：陈雪英
- 机构：北京联合大学商务学院社科部
- 来源：《当代教育论坛：宏观教育研究》 2007
- 关键词：马克思主义哲学原理 原理教学 个性 学生 培养 生活世界 人的世界 人的存在
- 摘要：所谓个性，就是人们创造历史过程中的个体的主体性，主要表现为人的独立性和自主性。由于教育所依存于其中的世界是生活世界，是人的世界。在这个世界中，人的存在又是以一种个性存在的方式而存在，每个人都是完整的、现实的、具体的，是不...
