成果/Result
- 试论优化思想政治理论课教学设计的几个着力点被引量：18收藏
- 作者：贾少英
- 机构：北京联合大学人文社科部
- 来源：《思想理论教育导刊》 2011
- 关键词：思想政治理论课 教学设计 优化
- 摘要："05方案"实施以来,高校思想政治理论课教材体系建设取得了重大进展。进一步优化思想政治理论课教学设计,要遵循人才成长规律,坚持育人为本的教学理念;准确把握教学目标和教学内容;加强教学法研究,着力改进教学策略与方法,从整体...
- 多样化人生价值观状态下加强社会主义核心价值体系教育探讨被引量：7收藏
- 作者：贾少英 王滨有
- 机构：北京联合大学人文社科部
- 来源：《学校党建与思想教育》 2007
- 关键词：社会主义核心价值体系 人生价值观 主导元 价值关系
- 摘要：党的十七大报告关于建设社会主义核心价值体系的论述,为高等学校加强和改进大学生人生价值观教育指明了方向。在价值观多样化的状态下,高等学校人生价值观教育贯彻十七大精神,必须充分发挥人生价值观主导元的引领作用,积极推进社会主义...
- 高职大学生思想政治理论课与日常思想政治工作相结合的教育模式浅析被引量：6收藏
- 作者：贾少英
- 机构：北京联合大学人文社科部
- 来源：《思想理论教育导刊》 2008
- 关键词：思想政治理论课 日常思想政治工作 教育模式 实效性
- 摘要：加强和改进高职大学生思想政治教育,要积极探索不同类型思想政治理论课与思想政治工作相结合的教育模式,统筹整合教育资源,使思想政治理论课教学与日常思想政治工作形成合力,切实增强高职大学生思想政治教育的实效性。
- “基础”课开展问题探究启发式教学的思考被引量：4收藏
- 作者：贾少英
- 机构：北京联合大学人文社科部
- 来源：《思想理论教育导刊》 2015
- 关键词：“基础”课 问题探究 教学法 社会主义核心价值观
- 摘要：面对新的形势和国情世情,迫切要求"基础"课教学方式方法的改革与创新。加强问题探究启发式教学法的研究与探索,是提高"基础"课教学针对性实效性的一个重要着力点。通过问题探究启发式教学法的教学设计与实施,将社会主义核心价值观融...
- 发挥《法律基础》课程思想品德教育功能的思考被引量：1收藏
- 作者：贾少英
- 机构：北京联合大学人文社科部
- 来源：《北京化工大学学报：社会科学版》 2004
- 关键词：法律基础 思想品德 教育功能 法律意识 法律素质
- 摘要：高校的《法律基础》课程是一门对大学生进行思想品德教育的课程。这门课程的主要任务并不是单纯地向大学生传授法律基础知识,而是要充分发挥这门课程的思想品德教育功能,综合运用法学理论和相关的法律知识,对大学生进行社会主义法制教育...
- “微时代”环境下改进大学生理想信念教育的思路与实现路径被引量：1收藏
- 作者：赵婷 贾少英
- 机构：北京联合大学人文社会科学教学部
- 来源：《时代教育》 2015
- 关键词：微时代 大学生 理想信念 人生观 世界观与理想教育
- 摘要：当代大学生是建设中国特色社会主义的攻坚力量，他们中的大部分将成为国家事业的领导者和管理者，所以当代大学生是否具有坚定、共同的理想信念，将直接关系到党和国家未来事业的成败。在全球化、网络化飞速发展的时代，对当代中国大学生理...
- 关于法律教学的一些思考被引量：0收藏
- 作者：贾少英
- 机构：北京联合大学德育教研室
- 来源：《北京联合大学学报》 2002
- 关键词：法律 法律教学 思考 教学形式
- 摘要： 根据法律基础课的要求和根本目的,提出了法律教学的几点建议。1)教学要有针对性。针对法律课课时少内容多的特点,做到重点章节要突出,层次要清晰。教学中将与法律有关的社会焦点问题,尽快地融入课堂教学,提高学生法律意识,加强对...
- 进一步推进思想政治教育学科建设的意见被引量：0收藏
- 作者：贾少英
- 机构：北京联合大学人文社科部
- 来源：《思想理论教育导刊》 2014
- 关键词：思想政治教育学科 教育学科建设 思想政治理论课教学 大学生思想政治教育 马克思主义理论 国务院学位委员会 思想政治教育专业 教育队伍建设
- 摘要：思想政治教育学科设立以来,特别是2005年《国务院学位委员会、教育部关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》将思想政治教育归入马克思主义理论一级学科之下的二级学科以来,该学科的建设在加强高校思想政治理论课...
- 加强高职思想品德课教学模式和方法的研究与实验被引量：0收藏
- 作者：贾少英
- 机构：北京联合大学人文社科部
- 来源：《中国德育》 2005
- 关键词：思想品德课 教学模式 教学方法 高等职业教育
- 摘要：随着社会对高职办学思想的共识和对高职办学模式认识的不断深化，高职思想品德课的教学环境、对象和实际要求均发生了较大变化，迫切要求根据新的形势和客观需要对该课程的教学模式和方法进行新的思考和探索，改变过去那种过多的说教灌输、...
