文献类型：期刊文献

中文题名：小学英语新手教师课堂纠错的调查结果与分析

作者：杨艺媛[1]

第一作者：杨艺媛

机构：[1]北京联合大学师范学院

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2019

卷号：0

期号：2

起止页码：2-5

中文期刊名：中小学英语教学与研究

外文期刊名：English Teaching & Research Notes

收录：北大核心:【北大核心2017】；

语种：中文

中文关键词：小学英语教学;课堂纠错;新手教师;调查结果;师生对话;错误答案;负反馈;课堂会话

摘要：课堂会话是小学英语教学中的重要组成部分。课堂中,师生的对话是学生学习语言知识和练习语言技能的重要渠道,也是学生语用能力以及语言素养发展的途径。课堂中,教师对学生回答的反馈一般分为正确答案的反馈和错误答案的反馈。在对错误答案进行纠正时的话语被称为纠正性反馈(Corrective Feedback)( Chaudron, 1977 ).纠正性反馈又被称为修正性反馈、负反馈(Negative Feedback)、修正(repair)、处理(treatment)。师生对话中,学生的错误是不可避免的,这是学生语言发展的必经阶段。