文献类型：期刊文献

中文题名：提升小学英语教师人智对话能力的实践策略

作者：杨艺媛[1]

第一作者：杨艺媛

机构：[1]北京联合大学师范学院

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2025

期号：5

起止页码：2-6

中文期刊名：中小学英语教学与研究

外文期刊名：English Teaching & Research Notes

收录：;北大核心:【北大核心2023】；

基金：2023年度北京市教育委员会科研计划社科一般项目“教育实习情境中师范生学科教学知识的U-S协同培育路径研究”(SM202311417017)资助的研究成果。

语种：中文

中文关键词：小学英语;GenAI;人智对话;交互

摘要：英语教师与GenAI智能体对话的能力影响着数智赋能英语教育改革发展的成效。本文从发问能力、追问能力和评价能力三个维度来解构英语教师与GenAI智能体的对话能力,并通过具体案例分析促进其发展的实践策略:习得基于语境创设的发问能力、发展基于上下文的追问能力和优化基于反馈的评价能力。这些策略能助力小学英语教师提升与GenAI智能体对话和协同合作的能力,促进人工智能技术与英语教学的深度融合。