文献类型：期刊文献

中文题名：情绪与行为障碍儿童社交技巧教学初探

作者：刘秀珍[1];许家成[2];徐胜[3]

第一作者：刘秀珍

机构：[1]广东省深圳市宝安区实验学校;[2]北京联合大学特殊教育学院;[3]重庆师范大学特殊教育系

第一机构：广东省深圳市宝安区实验学校,518103

年份：2015

卷号：0

期号：17

起止页码：67-71

中文期刊名：现代特殊教育

外文期刊名：A Journal of Modern Special Education

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：2011年度重庆市社会科学规划项目"情绪与行为障碍儿童教育模式研究"成果之一;项目编号:2011YBJY067

语种：中文

中文关键词：融合教育;情绪与行为障碍儿童;社交技巧教学

摘要：以重庆地区两名情绪与行为障碍儿童为研究对象,结合情绪与行为障碍儿童的学习特点,探讨研究在融合教育的环境中情绪与行为障碍儿童存在的社交问题,以及缺失的社交技巧,发现:情绪与行为障碍儿童缺乏沟通技巧、相处技巧及处理冲突的技巧;社交技巧教学对增进正向社交行为、提高社交能力有积极影响,并有较好的维持效果;社交技巧教学能够促使社交问题行为减少;社交技巧教学能改善情绪与行为障碍儿童的人际关系,提高班级接纳度。