文献类型：期刊文献

中文题名：MOOCs教学模式下学习者特征及效果分析研究

作者：陈战胜[1];刘晓宇[1]

第一作者：陈战胜

机构：[1]北京联合大学应用科技学院

第一机构：北京联合大学应用科技学院

年份：2017

卷号：0

期号：23

起止页码：110-112

中文期刊名：中国信息技术教育

外文期刊名：China Information Technology Education

基金：国家级精品课程建设项目“Web技术应用基础”(11107541845);北京联合大学教育教学研究与改革项目(JJ2016Y067)

语种：中文

中文关键词：MOOCs;学习效果;学习共同体;教师文化;三位一体

摘要：本文针对学习者MOOCs学习中遇到的问题，分析了学习者的学习风格、时间规划、学习氛围，以及学习者的学习效果，在此基础上提出了创新教学实践学习共同体的思路，并以“Web应用开发技术”课程进行实践，根据学习者的学习风格，坚持利用MOOCs作为学习资源辅助学生学习的策略，教师给予恰当的学习指导，极大地提高了教学效率。