文献类型：期刊文献

中文题名：情境教学法在物流工程课程中的应用

英文题名：Application of Situational Teaching Method in the Logistics Engineering

作者：王慧[1];程光[1]

第一作者：王慧

机构：[1]北京联合大学机器人学院

第一机构：北京联合大学机器人学院

年份：2018

卷号：0

期号：3

起止页码：108-109

中文期刊名：现代职业教育

外文期刊名：Modern Vocational Education

基金：北京联合大学教育教学研究与改革项目“专业核心课程教学内容整体优化研究与实践——以物流工程为例”(项目编号:JJ2015Q026);项目“多维度全方位产学合作培养高质量应用型工程人才”(项目编号:JJ2016Z005)的研究成果

语种：中文

中文关键词：情境教学法;物流工程;角色分工

外文关键词：situational teaching method;logistics engineering;role assignment

摘要：'情境教学法'可以将有意学习和无意学习结合起来,促使学生有效地、创造性地去学习。在《物流工程》中引入'情境教学法',将传统的教学方法整体优化进行研究并加以实践,通过设定情境、创建角色、设定问题并实施这一系列的教学过程,充分发挥学生的主观能动性,让学生成为课程的主导,可以学以致用,达到理论联系实际的教学目标,为培养应用型人才有一定的实践价值。
Situational teaching method can combine intentional learning and unintentional learning,which can make students learn effectively and creatively. The application of the "situational teaching method"in the"Logistics Engineering",the traditional teaching methods to optimize research and practice,by setting the scene,creating characters,setting and implementing the teaching process of this series,give full play to the initiative of students,make students become the dominant curriculum,and can apply their knowledge to theory practice of the teaching goal,for some practical value to cultivate applied talents.