文献类型：期刊文献

中文题名：基于核心素养的小学语文习作评价指标体系的构建——以写人习作评价为例

作者：符雨霏[1];刘彦文[1]

第一作者：符雨霏

机构：[1]北京联合大学师范学院,北京100011

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2023

卷号：12

期号：20

起止页码：100-105

中文期刊名：教育观察

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：北京联合大学教改项目“基于问题驱动的研究生研究能力培养探索与实践”(JY2022Y006)。

语种：中文

中文关键词：习作评价;评价指标;评价量表;多元评价

摘要：当前,小学语文习作评价存在评价功能认识不足、评价内容指向不清、评价形式较为单一等问题。基于核心素养构建小学语文习作评价指标体系,应先生成评价指标框架,再细化指标,设计评价量表,包括整体评价量表、分项评价量表、导评导改表和修改评价表。在具体应用该指标体系时,应遵循以下几个原则:作前指导,共建量表;当堂习作,多元评价;作后讲评,激发兴趣。