文献类型：期刊文献

中文题名：中美两国线性代数课程教学过程的比较研究

作者：张莉[1];袁安锋[1];易瑾[1]

第一作者：张莉

机构：[1]北京联合大学基础课教学部

第一机构：北京联合大学基础课教学部

年份：2019

卷号：16

期号：4

起止页码：210-211

中文期刊名：科技创新导报

外文期刊名：Science and Technology Innovation Herald

基金：北京市教育科学"十三五"规划2016年度一般课题;中美两国线性代数课程教学的比较研究(项目编号:CDDB16127);北京市教育科学"十三五"规划2017年度一般课题;促进学生学习投入的课程教学资源有效开发要素设计研究(项目编号:CDDB17156)

语种：中文

中文关键词：线性代数;教学过程;比较研究

摘要：本文以美国亚利桑那州立大学与北京联合大学为例,通过对比分析线性代数课程的课程设置、教学内容、教学过程、师资力量以及考核方式等方面,揭示了两者之间的不同与相同之处以及美国线性代数课程的优点,借此促进我国线性代数课程建设和教学改革。