文献类型：期刊文献

中文题名：知识逻辑结构与思维形式注记教学法研究与探索

作者：杨炳儒[1];马楠[2];谢永红[1]

第一作者：杨炳儒

机构：[1]北京科技大学信息工程学院;[2]北京联合大学信息学院

第一机构：北京科技大学信息工程学院

年份：2011

期号：4

起止页码：57-59

中文期刊名：中国大学教学

外文期刊名：China University Teaching

收录：CSTPCD;;国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2008】；CSSCI:【CSSCI2010_2011】；

基金：中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划重点课题"教育创新工程中KM教学法方法论系统的研究"资助;资助号"2006(28)06AIJ0010007";创新方法工作专项"项目科学思维;科学方法在高等学校教学创新中的应用与实践--KM教学法的研究与实践";项目编号"2009IM010400-2-01"

语种：中文

中文关键词：宏观架构;微观演绎;知识逻辑结构核心论教学观;知识逻辑结构与思维形式注记教学法

摘要：本文针对理工科教学特点,提出一种基于知识逻辑结构核心论教学观的知识逻辑结构与思维形式注记教学法。指经深层逻辑思维加工,通过"抽点-连线-成网-扩展-概型-嵌入"等步骤,分别在宏观架构与微观演绎层面上,形成知识逻辑结构与思维形式注记相融合的结构化教学方法论,以达到创新教学模式、优化内容结构、教学相长的目的。