文献类型：期刊文献

中文题名：视力残疾大学生自我接纳与应对方式提升的探索

作者：寇蕴[1]

第一作者：寇蕴

机构：[1]北京联合大学特殊教育学院,北京100075

第一机构：北京联合大学特殊教育学院

年份：2020

期号：4

起止页码：51-53

中文期刊名：北京教育：德育

基金：2019年北京高校思想政治工作研究支持课题“视力残疾大学生自我接纳与应对方式的特点研究”(BJSZ2019ZX59)的阶段性成果

语种：中文

中文关键词：视力残疾大学生;自我接纳;应对方式

摘要：对视力残疾大学生思想和行为进行研究显示,视力残疾大学生自我接纳与应对方式显著性相关且具有一定特点,盲学生自我接纳水平显著高于低视力学生,毕业班学生自我接纳水平低于其他各年级,学生党员自我接纳水平相对较低等特点,辅导员应注重因材施教,区别视力残疾大学生生理差异;坚持全程育人,加强毕业班学生教育引导和人文关怀;优化组织育人,激发视力残疾大学生党员干部成为先锋模范;促进心理育人,创新视力残疾大学生心理健康教育宣传形式;推进资助育人,培养视力残疾大学生良好品质。