文献类型：期刊文献

中文题名：基于空间和功能无障碍原则的听障生计算机实验室建设

英文题名：Construction of computer laboratory for hearing-impaired students based on principle of space and functional accessibility

作者：董雪燕[1];贾京鹏[1];李晗静[1];徐娟[1]

第一作者：董雪燕

机构：[1]北京联合大学特殊教育学院

第一机构：北京联合大学特殊教育学院

年份：2019

卷号：36

期号：8

起止页码：267-270

中文期刊名：实验技术与管理

外文期刊名：Experimental Technology and Management

收录：北大核心:【北大核心2017】；

基金：北京教育科学规划重点课题项目(ADA14121);北京联合大学2017年度校级教育教学研究与改革项目(12205561110-160);北京联合大学2017人才强校优选计划项目(12210611609-039)

语种：中文

中文关键词：实验室建设;计算机专业;无障碍

外文关键词：laboratory construction;computer science speciality;accessibility

摘要：残障人士受教育的公平性离不开无障碍教学环境的支持。针对听障生的学习特点,该研究从空间设计和功能设计出发,探索建设无障碍实验室以提升听障生计算机专业课的教学质量,达到学生与学生之间、学生与教师之间、师生与教务人员之间的无障碍沟通目标,采用视觉化、软件技术和硬件技术保障上课环境。该实验室投入使用后,学生的学习主动性明显提升,学生的创新意识也有所提高。
The fairness of education for the disabled can’t be separated from the support of accessible teaching environment. According to the learning characteristics of hearing-impaired students, this study explores upon the construction of accessible laboratories from the perspective of spatial design and functional design to improve the teaching quality of computer courses for hearing-impaired students, and to achieve the goal of accessibility between students and students, students and teachers, teachers and administrators. Visualization, software technology and hardware technology are used to ensure such classroom environment. After the laboratory is put into use, the students’ learning initiative and innovative awareness are obviously improved.