文献类型：期刊文献

中文题名：自闭症儿童心理理论教学的个案研究

英文题名：A Case Study of Teaching on Theory of Mind with Autism Children

作者：胡梦娟[1];许家成[2];徐胜[3]

第一作者：胡梦娟

机构：[1]乐山师范学院特殊教育学院;[2]北京联合大学特殊教育学院;[3]重庆师范大学特殊教育系

第一机构：乐山师范学院特殊教育学院,四川乐山614000

年份：2015

卷号：31

期号：3

起止页码：17-20

中文期刊名：陕西学前师范学院学报

外文期刊名：Journal of Shaanxi Xueqian Normal University

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：教育部人文社会科学研究项目(12YJC880128)

语种：中文

中文关键词：自闭症儿童;心理理论;个案研究

外文关键词：children with autism; theory of mind; case study

摘要：本研究采用准实验设计的研究方法,以三名普通幼儿园自闭症儿童为研究对象,使用应用行为分析为原理的教学,以提升三位自闭症儿童心理理论能力,探讨以应用行为分析方式的心理理论教学是否能促进心理理论能力及因个案差异造成的教学及成效差异。研究结果表明三位个案在心理理论测验的后测得分以及通过率均高于前测,一定程度说明了心理理论能力可以通过心理理论的教学来提升。
The study used a quasi--experimental design research methods to study three ordinary kin- dergarten that have autistic children, by using the applied behavior principle for teaching in order to en- hance the ability of three autistic children＇s psychological ability. This paper explores whether the applied behavior approach to promote the psychological teaching skills is because of their effective different teach- ing methods in different cases. The results show that the three cases explained that the psychological abili- ty may be improved with new method of teaching.