文献类型：期刊文献

中文题名：1904年—1935年的语文教育变革与五四新文学的互动

英文题名：The Reform of Chinese Education in 1904-1935 and the Interaction with May 4th New Literature

作者：韩卫娟[1,2]

第一作者：韩卫娟

机构：[1]北京联合大学师范学院,北京100101;[2]上海师范大学教育学院博士后流动站

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2020

卷号：40

期号：4

起止页码：70-75

中文期刊名：天津师范大学学报：社会科学版

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2017】；CSSCI:【CSSCI_E2019_2020】；

基金：北京联合大学2018年校级教育科学研究课题(Jk201805)。

语种：中文

中文关键词：语文教育变革;五四新文学;课程目标;课程内容;人的文学

外文关键词：the reform of Chinese education;May 4th new literature;curriculum objectives;course contents;human literature

摘要：1904年到1935年的语文教育变革与五四新文学关系密切。二者的互动体现于三个层面,一是现代语文教育变革之初即以"能自由发表思想"为目标,与五四"人的文学"理念相辅相成;二是语文教科书内容由文言向白话倾斜,新文学作品大量入选,加快了新文学的普及进度,教科书可以视为新文学经典建构过程中最重要的选本;三是教学方法上尊重学生的主动性、重视儿童的视角,此为五四人文精神在教育中的落实。这一时期的经验规划、思路观点,对于现在的语文教育改革,仍具有重要的参照价值。
The Chinese education in 1904-1935 is closely related to the May 4 th new literature.The interaction between the two is reflected in three aspects:first,at the beginning of modern Chinese education reform,the goal is to be able to freely express ideas;second,the content of Chinese textbooks inclines from classical Chinese to vernacular,and a large number of new literary works are selected;third,teaching methods that respect the initiative of students and attach importance to children’s perspective.The experience planning and ideas in this period still have important reference value for the current Chinese education reform.