文献类型：期刊文献

中文题名：日本中小学课程改革的现状及特征分析

作者：刘彦文[1];李家成[2]

第一作者：刘彦文

机构：[1]北京联大职业技术师范学院职教所;[2]华东师范大学教育系

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2000

卷号：27

期号：3

起止页码：24-29

中文期刊名：外国教育研究

外文期刊名：STUDIES IN FOREIGN EDUCATION

收录：人大复印报刊资料;;北大核心:【北大核心1996】；CSSCI:【CSSCI2000_2002】；

语种：中文

中文关键词：中小学;课程改革;日本;特征分析

摘要：自20世纪80年代中期开始，日本真正踏上了面向21世纪的教育改革历程。课程改革也是其中的重要组成部分。自80年代以来日本相继进行了两次课程改革。通过这些课程，日本的中小学课程呈现出课程目标兼顾总括性与具体性，课程结构合理化、课程设置科学化、重视道德教育、重视课程的体验性及学生的实践能力的培养等特征。这一切均对我国具有启示意义。