文献类型：期刊文献

中文题名：虚拟团队成员知识分享行为影响机制:个人与环境交互视角

英文题名：The Influencing Mechanism of Virtual Team Members' Knowledge Sharing Behavior:From a Person-Situation Perspective

作者：郝琦[1];金畅[2];魏扣[1]

第一作者：郝琦

机构：[1]中国人民大学劳动人事学院;[2]北京联合大学应用文理学院

第一机构：中国人民大学劳动人事学院,北京100872

年份：2019

卷号：36

期号：7

起止页码：138-144

中文期刊名：科技进步与对策

外文期刊名：Science & Technology Progress and Policy

收录：CSTPCD;;国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2017】；CSSCI:【CSSCI2019_2020】；

基金：北京市教育委员会社科计划一般项目(SM201811417004)

语种：中文

中文关键词：虚拟团队;知识分享;责任心人格;工作需求;自我效能

外文关键词：Virtual Team;Knowledge Sharing;Conscientiousness;Job Demand;Self-Efficacy

摘要：探索虚拟团队成员知识分享行为的影响机制和边界条件,有助于有效激发虚拟团队成员知识分享行为。整合人格特质理论、工作需求资源模型以及社会感知理论,构建三相交互调节模型,提出理论假设并利用219份有效问卷数据加以验证。结果表明,责任心人格、工作技能需求以及知识分享自我效能对知识分享行为均具有显著正向作用;工作技能需求和知识分享自我效能联合调节责任心人格与知识分享行为间的关系。
The purpose of this paper is to explore the influencing mechanism and boundary conditions of virtual team member's knowledge sharing behavior. This can enable better understanding of how to stimulate virtual team members' knowledge sharing behavior. By integrating the personality traits theory, job demands-resources model, and social cognitive theory, the current paper constructs a three-way interaction model. The theoretical model is empirically validated using data collected from 219 valid questionnaires. Conscientiousness, job demands of skill variety, and knowledge sharing self-efficacy were all positively related to knowledge sharing behavior;job demands of skill variety and knowledge sharing self-efficacy jointly moderate the relationship between conscientiousness and knowledge sharing behavior.