文献类型：期刊文献

中文题名：从经验到实践智慧:教师经验升华的必要性及实现路径

英文题名：From Experience to Practical Wisdom: the Necessity to Promote Teacher's Experience and Its Path

作者：李海霞[1,2];蔡春[1]

第一作者：李海霞

机构：[1]首都师范大学教育学院;[2]北京联合大学生物化学工程学院

第一机构：首都师范大学教育学院

年份：2018

卷号：0

期号：12

起止页码：44-47

中文期刊名：当代教育科学

外文期刊名：Contemporary Education Sciences

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2017】；

基金：2013年北京市哲学社会科学规划项目"实践取向的教师教育改革研究"(项目号:13JDJYD001)的研究成果之一

语种：中文

中文关键词：经验;实践智慧;反思性概念认知;理解性认知

摘要：实践智慧从根本上说是一种更高境界的经验。教师可通过两条路径实现经验到实践智慧的转化:一是反思性概念认知路径,旨在通过对经验的概念化使缄默的个人实践知识显性化,从而实现对"应当如何做"的理性追问,提高教师的理论水平和抽象思维能力;二是理解性认知的路径,旨在通过哲学之思实现教师对教育的整体性把握,认识教育的深层现实,从而建构教师的个人教育哲学,洞悉"应当做什么"的价值关切,最终生成实践智慧。反思性概念认知的路径为实践智慧的养成提供事实基础,理解性认知的路径则提供价值基础,二者对于从经验到实践智慧的转化相辅相成,不可或缺。