文献类型：期刊文献

中文题名：数学学习理解观的哲学思考

英文题名：Philosophical Comprehension of the Understanding in Mathematics Learning

作者：李志伟[1];段耀武[2]

第一作者：李志伟

机构：[1]福建泉州师范学院数学系;[2]北京联合大学化工学院基础部

第一机构：福建泉州师范学院数学系,福建泉州362000

年份：2007

卷号：8

期号：3

起止页码：56-58

中文期刊名：集美大学学报：教育科学版

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

语种：中文

中文关键词：教育心理学;个体性知识;发生过程;筹划;生成过程;前理解

外文关键词：educational psychology ; personal knowledge ; procession ; design ; generation ; pre - understanding

摘要：传统的学习心理学一直把对学习结果的掌握等同于实际的学习过程。从哲学解释学角度看,数学学习过程本质上是理解的发生过程,同时也是意义生成的过程。
Traditional educational psychology considers the result of learning as the actual process of learning, whereas under philosophical consideration, the essentiality of learning mathematics involves engendering the process of both understanding and signifying.