文献类型：期刊文献

中文题名：统编语文教材写话内容分析:理念转变与功能表征

作者：韩卫娟[1]

第一作者：韩卫娟

机构：[1]北京联合大学师范学院

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2026

期号：4

起止页码：9-14

中文期刊名：语文建设

收录：;北大核心:【北大核心2023】；

语种：中文

中文关键词：统编语文教材;写话;理念转变;功能表征

摘要：在语文教育史上,教材写话内容的设置经历了从技能训练到自我表达的理念转变。统编语文教材写话的设置,展现了对自我表达的自觉追求:基于儿童经验与想象特点设置内容,促进自主表达;系统化能力进阶设计,满足儿童阶段发展需求;真实情境中增进自我表达与交流,体验语言自由和自我存在。然而,数智时代对写作意义的解构,加大了写话教学目标达成的难度。基于此,提出统编语文教材在多模态资源建设、个性差异化设计、“收”“放”平衡等方面可待研讨的空间。