文献类型：期刊文献

中文题名：北京听力障碍儿童情绪管理能力现状

作者：张海丛[1];吴彤[1];刘美玉[1];杨龙[1];董金亮[1];郄继燕[1]

第一作者：张海丛

机构：[1]北京联合大学特殊教育学院

第一机构：北京联合大学特殊教育学院

年份：2013

期号：3

起止页码：351-352

中文期刊名：中国学校卫生

外文期刊名：Chinese Journal of School Health

收录：CSTPCD;;北大核心:【北大核心2011】；

基金：北京联合大学科技创新平台项目(PXM2009-014209-073716)

语种：中文

中文关键词：情绪;组织和管理;听力障碍;学生

摘要：情绪是人的重要心理活动,影响着人格的形成以及人际关系的处理,是个体行为的重要驱动力量[1]。听力障碍（以下简称听障）儿童作为一个特殊群体,由于存在听觉和言语表达障碍,往往无法顺利与人交往沟通,容易陷入情绪困扰[2]。有研究发现,聋人较健全人更易冲动、脆弱、自卑、焦虑等[3]。因此,培养听障儿童的情绪管理能力对于促进其健康发展有着重要意义。笔者通过调查听障儿童的情绪管理能力,深入了解这一群体的情绪管理状况,以便于加强对他们的情绪管理教育,从而提高听障儿童的心理健康水平。