文献类型：期刊文献

中文题名：职普融合视域下应用型大学专升本学生职业核心素养教育的困境与纾解

英文题名：Challenges and Solutions in Vocational Core Competencies Education for Upgraded Bachelor’s Students in Application-oriented Universities:A Vocational-General Education Integration Perspective

作者：谢鑫[1];张亚静[2];李娜[3];韩施雨[4]

第一作者：谢鑫

机构：[1]北京联合大学应用科技学院,北京100012;[2]北京联合大学马克思主义学院,北京100101;[3]北京联合大学直属单位党委办公室,北京100101;[4]北京联合大学组织部,北京100101

第一机构：北京联合大学应用科技学院

年份：2025

卷号：39

期号：3

起止页码：39-44

中文期刊名：北京联合大学学报

外文期刊名：Journal of Beijing Union University

基金：教育部供需对接就业育人项目(2024091369833);北京联合大学2024年度教育教学研究与改革项目“产教融合背景下‘专升本’大学生教学与就业一体化研究与实践”(JJ2024Y049);北京联合大学2025年度教育教学研究与改革重点项目“基于学生主体、教师主导的课堂师生关系理论建构与实现路径研究”(JJ2025Z010)。

语种：中文

中文关键词：职普融合;职业核心素养;应用型大学;产教融合

外文关键词：vocational-general education;vocational core competencies;application-oriented universities;industry-education integration

摘要：在职普融合背景下,应用型大学专升本学生职业核心素养教育势在必行。职业核心素养具有适应性、综合性、本质性等特点。当前,应用型大学专升本学生职业核心素养教育存在重技能轻素养、重理论轻实践、重主体轻协同等问题。从构建职普融合嵌入培养体系、优化教学设计及整合校企资源等方面,提出应用型大学专升本学生职业核心素养教育路径。
Under the context of vocational and general education integration,cultivating professional core competencies among upgraded bachelor’s students in application-oriented universities has become imperative.Vocational core competencies are characterized by adaptability,comprehensiveness,and essentiality.Current educational practices reveal three prominent issues:overemphasis on technical skills at the expense of holistic competencies,prioritization of theoretical knowledge over practical application,and disproportionate focus on institutional actors rather than collaborative partnerships.This study proposes a multidimensional pathway to address these challenges through:1)establishing an integrated vocational-academic embedded training system,2)optimizing instructional design with competency-based learning frameworks,3)enhancing resource synergy between universities and industries.