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认知语言学与词汇教学——以对外汉语初级阶段综合课词汇教学为例
文献类型:期刊文献
中文题名:认知语言学与词汇教学——以对外汉语初级阶段综合课词汇教学为例
作者:朱伟娟[1];谢白羽[2]
第一作者:朱伟娟
机构:[1]北京联合大学国际交流学院;[2]上海大学国际交流学院
第一机构:北京联合大学国际交流学院
年份:2011
期号:11
起止页码:129-131
中文期刊名:湖北社会科学
外文期刊名:Hubei Social Sciences
收录:国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2008】;CSSCI:【CSSCI_E2010_2011】;
语种:中文
中文关键词:对外汉语教学;认知语言学;词汇教学;词汇网络
摘要:认知语言学在语言学各个领域都产生了重大影响,特别是在对外汉语教学理论及实践中具有相当的理论及实用价值。对外汉语教学中的词汇教学是非常重要的教学环节,利用认知语言学的相关理论帮助汉语初学者建立词汇网络,增加词汇熟练程度这一词汇教学理念值得我们深入研究。
参考文献:
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