文献类型：期刊文献

中文题名：家校社协同育人视角下的“拒学”概念、成因及应对策略

英文题名：The Concept,Origins and Strategies of School Refusal from the Perspective of Family-School-Society Cooperative Education

作者：阮琳燕[1];史晓宇[1];何丽[1];王曦影[2]

第一作者：阮琳燕

机构：[1]北京联合大学师范学院;[2]北京师范大学教育学部教育基本理论研究院

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2021

期号：4

起止页码：92-96

中文期刊名：中华家教

外文期刊名：The Family Education Of China

语种：中文

中文关键词：陈向明;应对策略;时代变迁;学龄期;家校;个体与社会;

摘要：从1996年陈向明聚焦“王小刚为什么不上学了”的“辍学”议题,到2020年我们关注“个别青少年为什么不上学”的“拒学”现象,一字之差,体现的不仅仅是25年的时代变迁,更是时代所牵引的家庭在面对社会结构巨变过程中凸显出的“力不从心”。表面看来,“拒学”(School refusal)是指个别青少年在学龄期“不想去学校上学”的个体状态,是学校出勤问题(School attendance problem)的一种类型[1];但其实,无论是主动拒学还是被动拒学,都是个体与社会之间,经由家庭所演变和呈现的社会现象。