文献类型：期刊文献

中文题名：BOPPPS模型在“非遗传承人进课堂”教学中的应用研究

作者：李文文[1]

第一作者：李文文

机构：[1]北京联合大学艺术学院

第一机构：北京联合大学艺术学院

年份：2024

期号：1

起止页码：60-64

中文期刊名：非遗传承研究

外文期刊名：Research on Intangible Cultural Heritage

语种：中文

中文关键词：BOPPPS模型;非遗传承人进课堂;教学策略与方法

摘要：文章指出在非物质文化遗产的保护与发展中,后续人才的培养是内在要求,也是主要任务与根本保障。置身今日非物质文化遗产传承之情境,后续人才的培养既要依托传统意义上的“师徒制”,更要依赖我国现代国民教育之体系。因而,更科学、合理、高效的非物质文化遗产传承人进课堂教学策略与教学方法是进一步深入推进工作、提高教学与传承效率的核心与关键。BOPPPS模型是加拿大哥伦比亚大学Douglas Kerr提出的一种教学策略。针对目前非遗传承人进课堂的教学情境、面临问题与主要原因,BOPPPS模型具有指导教学实践、提高教学效率和人才培养质量的重要作用。