文献类型：期刊文献

中文题名：情境教学法在大学物理教学中的应用

英文题名：The Application of Situational Teaching Approach to College Physics Teaching

作者：赵敏[1];高兴茹[1];吴萍[1]

机构：[1]北京联合大学基础部

第一机构：北京联合大学基础教学部

年份：2015

卷号：0

期号：3

起止页码：55-56

中文期刊名：教育理论与实践：学科版

收录：北大核心:【北大核心2014】；CSSCI:【CSSCI_E2014_2016】；

基金：北京联合大学教育教学研究与改革项目<创新型〈大学物理〉教学模式的探索与实践研究>(项目编号:11202581104)的研究成果

语种：中文

中文关键词：大学物理;情境教学法;学习兴趣

外文关键词：college physics; situational teaching approach; interest in learning

摘要：情境教学法具有生动性、形象性等特点,可以提高学生的学习兴趣。大学物理教学中应用情境教学法,引导学生进行探究式的学习,既可以加深学生对理论的理解,又体现了物理学应用性、实践性的特点;既符合学生的认知规律,又激发并保持了学生的学习热情。
Situational teaching approach is characterized by vividness and image, which can improve students＇ interest in learning. Situational teaching approach is applied to college physics teaching to guide students to a probe-based learning, which can not only enhance the students＇ understanding of the theory but also reflect the physics characteristics of application and practicality; not only conform to students＇ cognitive law but also stimulate and maintain their enthusiasm for learning.