文献类型：期刊文献

中文题名：聚焦学生参与度:后方法时代的大学英语教学

英文题名：Highlighting Student Engagement: College English Teaching in Post-method Era

作者：李海霞[1]

第一作者：李海霞

机构：[1]北京联合大学生物化学工程学院

第一机构：北京联合大学生物化学工程学院

年份：2016

卷号：0

期号：1

起止页码：43-44

中文期刊名：海外英语

外文期刊名：Overseas English

基金：院级教改项目<将学生参与度纳入学生课程考核评价的研究>的阶段成果

语种：中文

中文关键词：后方法时代;学生参与度;国内研究现状

外文关键词：post-method era;;student engagement;;current situation of research in China

摘要：该文认为大学英语教学已经进入后方法时代,提出后方法时代的大学英语教学应该引入"学生参与度"理论,为大学英语教改实现从以"教学"为中心到以"学习"为中心提供借鉴和指导。文章介绍了学生参与度理论的发展简史、定义、测量方法以及如何提高学生参与度,通过文献法分析了国内关于学生参与度的现状,并阐述了引入学生参与度理论对大学英语教学的意义。
The article holds the notion that college English teaching has come into the era of post-method, hence“student engage-ment”should be adopted in order to provide instruction for the transformation from“teaching-centered”to“learning-centered”. A brief history of student engagement, the definition of student engagement, how to measure student engagement and how to im-prove student engagement are respectively introduced. Based on literature review, the article analyzes China’s current situation of research on student engagement, and elaborates the meaning of adopting student engagement to college English teaching.