文献类型：期刊文献

中文题名：大学英语学习中词汇附带习得解析

作者：高炯[1]

第一作者：高炯

机构：[1]北京联合大学生物化学工程学院

第一机构：北京联合大学生物化学工程学院

年份：2012

期号：S2

起止页码：332-333

中文期刊名：山东社会科学

外文期刊名：Shandong Social Science

收录：;国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2011】；社科基金资助期刊;CSSCI:【CSSCI2012_2013】；

语种：中文

中文关键词：附带习得;刻意学习;投入量假说;输入假说

摘要：自从Nagy,Herman和Anderson等(1985)提出了"词汇附带习得"(incidental vocabulary acquisition)的概念后,一些学者就对此进行了实证研究。在二语环境下它主要发生在阅读中,是阅读带来的一种副产品。本文主要从以下几方面对第二语言词汇附带习得进行了论述:词汇附带习得的定义和解释;有关阅读中促成词汇附带习得的几个影响因素及词汇附带习得如何更好地运用于大学英语教学阶段的词汇教学中。