文献类型：期刊文献

中文题名：建构主义教学观在高职教育中的应用

作者：苏艳芳[1];李宇红[1]

第一作者：苏艳芳

机构：[1]北京联合大学应用科技学院

第一机构：北京联合大学应用科技学院

年份：2011

期号：23

起止页码：93-95

中文期刊名：中国成人教育

外文期刊名：China Adult Education

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2008】；

语种：中文

中文关键词：建构主义;行为引导;高等职业教育;教学研究

摘要：高职教育重要特征在于"职业性",即学生毕业后就能够直接从事职业技术活动。要想实现这一目标,必须在教学活动中,让学生获得职业工作直接经验,具备一定的职业能力,这种职业经验的习得、职业能力获取不是"教"出来的,而是"做"出来。从关注教学效率的角度来看,高职教学"怎么教"比"教什么"更重要,基于建构主义教学观的行为引导型教学法是提升高职教学效率和效果的有效方法。