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公共高等教育资源配置的边界在哪里?    

Where is the Boundary of Public Advanced Education Resource Allocation?

文献类型:期刊文献

中文题名:公共高等教育资源配置的边界在哪里?

英文题名:Where is the Boundary of Public Advanced Education Resource Allocation?

作者:王琦[1];高春雷[2]

第一作者:王琦

机构:[1]北京联合大学管理学院;[2]北京市工会干部学院工会理论与职工教育研究所

第一机构:北京联合大学管理学院

年份:2019

卷号:0

期号:4

起止页码:57-74

中文期刊名:教育经济评论

外文期刊名:China Economics of Education Review

收录:国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金:国家自然科学基金项目“大学联盟模式对区域创新的影响研究”(71603022)

语种:中文

中文关键词:高等教育;资源配置;大学联盟;质量最优化模型;软资本

外文关键词:Higher Education;Resource Allocation;University Alliance;Quality Maximization Model;Soft Capital

摘要:2015年,教育部提出'国家将继续支持‘985’和‘211’工程,但对两个工程的管理方式将发生变化。'在公共高等教育资源配置方面,政府目标从'效率优先'转变为'兼顾公平'。然而,诸多研究集中借力描述性的工具探讨高等教育资源投入的公平问题,并没有给出数理模型刻画资源配置的边界。本文基于高等教育质量观,将软资本概念引入模型,给出了公共高等教育资源配置边界表达式,即最优化解。研究发现:政府配置公共高等教育资源且大学之间存在联盟行为的情况下,大学间的软资本是存在的,联盟软投入指大学与大学间因发生联盟行为而付出的成本,该成本差异过大或过小对一国实现教育福利水平的最大化都是不利的,即大学的软资本差异水平与国家的高等教育福利水平呈'倒U'型关系。因此,大学间存在联盟行为时,会对高等教育资源配置产生影响,政府对大学的投入是应该符合一定配比关系的,该配比关系与弱势大学和优势大学的要素投入弹性系数以及两个大学软资本的价值折算系数有关,弹性系数相同的情况下,如果两个学校的软资本差异扩大,政府对弱势大学的投入也要增加,才能满足多学校同时追求质量最优的目标。
In 2015,universities of'985'and'211'Project would be supported,but changes of management were on the way.The target of government changed from efficiency priority to attending equitableness.A university quality maximization model is established in this paper,and universities’cooperative behaviors are introduced from a perspective of university alliance.Then,this paper describes how the government allocates public advanced education resources,when input of university is classified as labor,material and soft hour according to the theory of education.And soft hour is defined as the time the university depends on exploratory and creative works,while soft capital is the labor-time value of teachers from different universities.Finally,optimal solution is obtained and a suggestion of how to allocate public advanced education resources is given.A key conclusion in this paper is that there is a significant'inverse U'relation between the soft investment and public welfare which obtained from higher education.

参考文献:

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