文献类型：期刊文献

中文题名：思维可视化工具助力小学数学核心素养培养研究

作者：赵瑛[1];陈金怡[1];董健康[1]

第一作者：赵瑛

机构：[1]北京联合大学师范学院,北京100011

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2025

期号：25

起止页码：113-117

中文期刊名：学周刊

外文期刊名：Learning Weekly

语种：中文

中文关键词：数学核心素养;思维可视化工具;教学设计;应用策略

摘要：本文聚焦于小学数学核心素养的培养,针对数学概念抽象难理解、知识点广泛多样及迁移应用难度高等挑战,从图式理论和认知负荷理论双重视角出发,深入分析了思维可视化工具的作用机理。在此基础上,创新性地构建了一个以核心素养为导向、融合思维可视化工具应用的小学数学教学设计框架,并详细探讨了思维可视化工具在用数学思维分析问题,以及反思总结与迁移应用等教学环节的具体应用策略,旨在为小学数学核心素养的培养提供实践指导和理论借鉴。