文献类型：期刊文献

中文题名：在师幼互动中共同建构幼儿园课程

作者：廖贻[1]

第一作者：廖贻

机构：[1]北京联合大学师范学院

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2010

期号：6

起止页码：4-6

中文期刊名：幼儿教育导读：下半月

语种：中文

中文关键词：幼儿园课程;师幼互动;中共;教育教学实践;课程改革;课程观念;活动目标;认知特点

摘要：随着幼儿园课程改革的深入，有学者开始以当代的知识观梳理、审视并反思当前的课程观念与教育教学实践。较为共识的观点是，有效的幼儿园课程应具有其主题与活动目标生成于幼儿的经验与兴趣，课程策略形成于幼儿的认知特点与学科特点，课程实施体现着平等的师幼对话等特征。而这一切都以师幼互动为基础，以幼儿经验的获得与内化为归宿。