文献类型：会议论文

中文题名：基于认知心理学的高校微课程学习效率模型研究

作者：吕明;王仕卿;边婷婷

第一作者：吕明

机构：[1]北京联合大学管理学院;[2]北京联合大学生物化学工程学院;

第一机构：北京联合大学生物化学工程学院

会议论文集：对接京津——生态优先，绿色发展论坛论文集

会议日期：20180608

会议地点：河北廊坊

主办单位：河北省廊坊市应用经济学会

语种：中文

中文关键词：微课;学习效率;认知心理学;模型设计;研究

摘要：随着我国教育信息化水平的不断提升，在高等教育中，以教学内容短而精、教学方式方法多样、易于传播的微课程快速发展，成为了我国高等教育重要组成。而如何衡量评价微课程教学效率和效果，特别是以学生作为微课教学中心，进行微课程学习效率研究，成为了重要研究课题。本文以认知心理学为指导，总结分析以微课程发展特征及学生学习效率为突破口，构建了评价微课程学习效率模型，并提出了微课程设计和优化的建议。