文献类型：期刊文献

中文题名：网络学习中基于大学生学习风格的教学效果研究

作者：孙惠君[1];

第一作者：孙惠君

机构：[1]北京联合大学旅游学院;

第一机构：北京联合大学旅游学院

年份：2015

期号：10

起止页码：281-282

中文期刊名：信息化建设

语种：中文

中文关键词：网络学习;学习风格;师生互动;教学效果;

摘要：随着互联网的普及,各级各类教育大量使用网络远程学习的教学形式,由于这种学习形式使教师的教与学生的学分离,导致教学效果差次不齐。本研究选取公共选修课的70名高职类大学生,用K0lb学习风格问卷和自编学习效果问卷,调查学生的学习风格以及教师的教学方法。研究发现,高职学生的学习风格以偏好实践的适应者为主,其次是偏好根据个体的体验进行抽象思考的聚敛者;教学游戏、心理测量和课外实践是学生最欢迎的教学方法;教师与学生的互动可以增加网络学习出勤率,提高新教学效果。特别是心理类课程,通过网络平台教师与学生的互动,可以缓解学生的潜在心理危机。