文献类型：期刊文献

中文题名：SPOC环境下教师的角色定位与分析

作者：侯晓丽[1]

第一作者：侯晓丽

机构：[1]北京联合大学应用科技学院,北京100012

第一机构：北京联合大学应用科技学院

年份：2021

期号：4

起止页码：0005-0005

中文期刊名：中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

基金：北京联合大学2019年度校级教育教学研究与改革项目“基于SPOC的市场营销(双语)课程混合式教学模式研究与实践”,编号:JJ2019Y041。

语种：中文

中文关键词：SPOC;教师;角色定位;设计者;参与者;教学观念

摘要：在新时代背景下,面对越来越高的教学需求,国内外高校在SPOC环境中提出了校内课程,希望由此转变传统教学模式,激发学生探索学习的欲望。此时,教师的角色也出现了改变。本文在了解SPOC定义及所处环境的基础上,针对概述案例分析教师的角色定位,并明确具体实施步骤。