文献类型：期刊文献

中文题名：北京市中学心理健康教育教师胜任特征研究

作者：刘视湘[1];刘亚鹏[2]

第一作者：刘视湘

机构：[1]北京联合大学师范学院心理学系,北京100011;[2]南京晓庄学院幼儿师范学院学前弱势儿童研究所,南京210028

第一机构：北京联合大学师范学院心理学系

年份：2020

卷号：0

期号：10

起止页码：47-51

中文期刊名：中小学心理健康教育

外文期刊名：Mental Health Education in Primary and Secondary School

基金：北京市教育科学“十二五”规划一般课题“北京市中学心理健康教育教师胜任力测评工具研究”,项目编号:DFB15201。

语种：中文

中文关键词：中学;心理健康教育教师;胜任特征

摘要：本研究运用行为事件访谈法对22名中学心理健康教育教师进行研究,初步筛选出北京市中学心理健康教育教师胜任特征模型包括内省、分析式思维、概念式思维、成就动机、自信心、灵活性、学生服务导向、信息搜索和专业知识。在此基础上编制问卷,经过项目分析、因素分析和信度分析,最终形成"北京市中学心理健康教育教师胜任特征问卷"。该问卷包括21题,共三个因子:认知能力(内省、分析式思维和概念式思维)、人格特征(成就动机、自信心和灵活性)和帮助/服务(学生服务导向)。该问卷具有良好的信效度,可以作为北京市中学心理健康教育教师选拔和培养的测量工具。