文献类型：期刊文献

中文题名：无障碍课堂教学方法在“艺术作品赏析”中的教学探究

作者：甄玮[1]

第一作者：甄玮

机构：[1]北京联合大学特殊教育学院,北京丰台100075

第一机构：北京联合大学特殊教育学院

年份：2020

期号：6

起止页码：134-136

中文期刊名：课堂内外：教师版（中等教育）

基金：北京联合大学教育教学研究与改革项目(JJ2016Y069)。

语种：中文

中文关键词：听障学生;无障碍;课堂教学;艺术作品赏析;PBL教学法

摘要：听障学生因为自身认知特点,相比于健听学生,在理论课程的课堂教学过程中,存在着诸多对信息捕捉、获取和记忆、理解与融合的不利条件,如何通过“无障碍教学环境”的创造、课程方案设计、课堂教学过程中有针对性地诸如多媒体手段和PBL教学法选取和授课节奏控制、改进聋生学习效果评价方式等系统性研究,提高听障学生在“艺术作品赏析”这样的史论性较强的基础课程教学中的学习兴趣、主动性和实际教学效果,是本文研究的主要内容。