文献类型：期刊文献

中文题名：控制方式与认知方式对个别辅导型课件学习的影响

英文题名：The Effects of Controlling Types and Cognitive Styles on Tutorial Software

作者：曾美英[1];夏文峰[2]

第一作者：曾美英

机构：[1]北京联合大学师范学院;[2]人事部考试中心

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2007

卷号：30

期号：5

起止页码：1187-1189

中文期刊名：心理科学

外文期刊名：Psychological Science

收录：CSTPCD;;国家哲学社会科学学术期刊数据库;北大核心:【北大核心2004】；社科基金资助期刊;CSSCI:【CSSCI2006_2007】；CSCD:【CSCD2011_2012】；

语种：中文

中文关键词：控制方式;认知方式;个别辅导型课件

外文关键词：controlling types, cognitive styles, tutorial Software

摘要：采用二因素混合实验设计对不同控制方式(程序控制、学习者控制、有建议的学习者控制)与学生认知方式(场依存型、中间型、场独立型)对个别辅导型课件学习效果的影响进行研究,结果表明个别辅导型课件的效果受不同控制方式和学生认知方式的影响,且两个因素的交互作用显著。
A 3 × 3 design was used to examine the effects of controlling types（program control, learner control, learner control with advice） and students＇ cognitive styles（field dependent, middle , field independent）on tutorial software. The results of two-way or one-way ANOVA indicated that there were some significant differences among groups of different controlling types and cognitive styles , and the interaction effect of two factors was significant.