文献类型：期刊文献

中文题名：形成性评估与课堂教学感知失配现象研究

作者：刘婧[1]

第一作者：刘婧

机构：[1]北京联合大学国际交流学院

第一机构：北京联合大学国际交流学院

年份：2014

卷号：34

期号：11

起止页码：119-120

中文期刊名：开封教育学院学报

外文期刊名：Journal of Kaifeng Institute of Education

基金：北京高等学校青年英才计划项目(项目编号:YETP1768)~~

语种：中文

中文关键词：形成性评估;课堂教学;教学感知

摘要：形成性评估受人本主义教育思想、建构主义学习理论等多种理论的影响,强调师生关系协商合作和信息互动,是融教、学、评为有机整体的评估理念和实践方式,是教师发现教学中师生感知失配现象的有效方式。为提高课堂教学活动的有效性,教师应该合理运用形成性评估,减少课堂中的感知失配,从而更好地与学生进行交流,达到教学目的。