文献类型：期刊文献

中文题名：在尊重的基础上促进幼儿主动参与

作者：廖贻[1]

第一作者：廖贻

机构：[1]北京联合大学师范学院教育系

第一机构：北京联合大学师范学院

年份：2016

卷号：0

期号：1

起止页码：11-13

中文期刊名：学前教育：幼教版

语种：中文

中文关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》;主动参与;尊重;教师引导;教育活动;主动活动;幼儿人格;常用语

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，“幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划地引导幼儿……主动活动的过程”。可见，鼓励幼儿的主动参与是幼儿园教育的基本原则之一。本案例通过方老师观摩其他教师引导幼儿参与的过程，同时回顾了自己引导幼儿主动参与的过程，从“尊重幼儿人格和权利”的高度，从“请不举手的小朋友回答”这句教师常用语中发现问题，对教师们的引导初衷、即“希望更多的孩子参与到老师组织的活动中”“给每个孩子在活动中参与的机会”进行了深刻反思，提出了“如何才能做到尊重和发展不两难”的疑问。