文献类型：期刊文献

中文题名：基于情境认知理论的研究生职业核心素养培养策略

作者：刘晓乐[1];裴一蕾[2]

第一作者：刘晓乐

机构：[1]北京联合大学应用科技学院;[2]北京联合大学管理学院

第一机构：北京联合大学应用科技学院

年份：2019

卷号：0

期号：6

起止页码：215-215

中文期刊名：科技风

外文期刊名：Technology Trend

基金：研究生创新创业--校企融合模式下研究生创新创业能力评价及培养路径研究(项目号:JY2018Y010);人才培养质量建设-专业建设-北京高校专业群建设(市级)(项目号:122059918040101002);基于科技竞赛的电子商务专业学生创新创业能力评价及提升策略研究(项目号:JJ2018Q018)

语种：中文

中文关键词：职业核心素养教育;研究生;情境认知理论;培养策略

摘要：职业素养是人类在职业活动中需要遵守的行为规范,是职业内在的要求,是一个人在职业活动过程中表现出来的职业内在的规范要求和综合品质。但目前研究生"职业核心素养教育"方面还存在很多发展误区和问题。本文以情境认知理论为理论基础,结合高校研究生职业核心素养教育现状,通过给学生创设应用情境,引导学生在与预设情境的交互作用中提炼出职业核心素养的一般方法,并对研究生职业核心素养的培养提出相关建议。